Jedna mała literka potrafi rozwalić cały profesjonalny wizerunek nauczyciela. Błąd w zapisie „cię” zamiast „cie” (albo…
Czytaj dalejKategoria: Kompetencje nauczycieli
Hanie czy Hanię – którą formę wybrać?
Hanie czy Hanię – którą formę wybrać? W szkolnych zeszytach, e-dziennikach i na tablicy regularnie pojawia…
Czytaj dalej
Chrzestna czy chrzesna – która pisownia jest poprawna?
Problem z pisownią „chrzestna/chrzesna” pokazuje napięcie między normą językową a potocznym użyciem, z którym nauczyciele stykają…
Czytaj dalej
Pokaże czy pokarze – jak zapisać poprawnie?
W systemie oceniania w szkole błąd typu „pokarze” pojawia się zaskakująco często – nie tylko u…
Czytaj dalej
Huczy czy chuczy – który zapis jest poprawny?
W szkolnej rzeczywistości pozornie drobne wątpliwości ortograficzne urastają do poważnych problemów, gdy dotyczą podstawowych słów używanych…
Czytaj dalej
Chołota czy hołota – poprawna pisownia i znaczenie
Spór „chołota” czy „hołota” pozornie dotyczy tylko ortografii, w praktyce odsłania jednak dużo więcej: stosunek nauczyciela…
Czytaj dalej
Zuh czy zuch – zasady poprawnej pisowni
Spór „zuh czy zuch” wydaje się drobiazgiem, dopóki ten błąd nie zaczyna pojawiać się w zeszytach,…
Czytaj dalej
Poprostu czy po prostu – poprawna pisownia i przykłady
„Po prostu” to częsty w mowie potocznej wypełniacz, który w piśmie zamienia się w powracający błąd…
Czytaj dalej
Od razu czy odrazu – jak to poprawnie zapisać?
Nie wszystkie błędy językowe są równie groźne, ale niektóre wyjątkowo psują wrażenie z tekstu. Zapis wyrażenia…
Czytaj dalej
Cierpienie niezawinione w literaturze jako wyzwanie dla nauczyciela języka polskiego
Temat cierpienia niezawinionego stanowi jeden z najbardziej poruszających i jednocześnie trudnych motywów w literaturze. Dla nauczyciela…
Czytaj dalej