Etap II (Etap II)


  • Kategoria:

    Samodzielność

  • Dodano:

    13.11.2019

1) Opiszcie, jakie otrzymaliście wyniki z badań poszczególnych grup. Co Was w nich zaskoczyło? Załączcie pytania, które zadaliście oraz wszystkie inne materiały dokumentujące badanie potrzeb.

Odopowiedzi udzielane najczęściej na pytanie nr 1.:

W którym miejscu na korytarzu najchetniej spędzasz przerwy i dlaczego?

 

- korytarz przy sali gimnastycznej, ponieważ znajdują się tam ławki, czasami uczniowie odnajduja tam ciszę, rozmawiają z przyjaciółmi.

- korytarz przy sali informatycznej, ponieważ tam jest najciszej.

Uczniowie lubią przebywać w pobliżu klasy, w której po przerwie rozpocznie się ich kolejna lekcja, gdyż pod ręką mają swój plecak, jedzenie, znajomych. Najczęściej uczniowie wskazywali na miejsca ciche, pachnące, ciepłe i ładne.

Odpowiedzi na pytanie nr 2.

. Czego Ci brakuj podczas przerw i dlaczego?

wykazało, że uczniom podczas przerw brakuje miejsc do siedzenia, krzeseł, ławek. Znaczna część uczniów podczas przerw chciałaby słuchać muzyki z radiowęzła, mieć dostęp do dystrybutora z wodą oraz korzystac z telefonów komórkowych.

 

Odpowiedzi na pytanie nr 3. Których miejsc w szkole unikasz i dlaczego?

.Odpowiedzi na to pytanie dla grona pedagogicznego bardzo satysfakcjonujące ponieważ część uczniów stwierdziła, że niczego w szkole podczas przerw im  nie brakuje;) Znaczna ilość uczniów nie lubi podczas przerw korzystać z toalet ponieważ jest tam głośno, tłoczno i przebywają tam z reguły starsi uczniowie.  Niektórzy unikają miejsc ciemnych (np pod schodami), starsi uczniowie unikają maluchów a młodsi starszaków.

 

Rodzice jeśli już wskazali na jakieś braki, to często wspominali o tym, że ich dzieciom brakuje miejsc do siedzenia na korytarzu szkolnym oraz dystrybutora z wodą. CUcieszył nas fakt, iż sporo rodziców w ankiecie wykazało chęć włączenia się w działania, celem zmiany przestrzeni szkolnej.

2) Opiszcie faktyczny przebieg badania, czy zrealizowaliście wszystko zgodnie z planem, czy zmienialiście coś w trakcie realizacji?

Wszystko przebiegło zgodnie z planem. Ostatniego dnia października uczniowie przez radiowęzeł dowiedzieli się, że będzie zorganizowana akcja z "gadającą ścianą" . Zapoznani zostali z pytaniami, aby mogli przemyśleć odpowiedzi. Po powrocie do szkoły 4 listopada mieli możliwość podzielenia się z nami swoim zdaniem.Pierwszy raz pracowaliśmy za pomoca gadajacej ściany i wszyscy byliśmy pod wrażeniem tej metody, bardzo spodobała się ona naszym uczniom.

3) Jakie są najważniejsze wnioski z przeprowadzonych badań?

Wzmożenie dyżurów zarówno uczniów jak i nauczycieli w toaletach, aby nie przesiadywali tam uczniowie w celach towarzyskich.

Uczniowie podczas przerw dosłownie "leżą" pod klasami. Ciężko zachęcić ich do spacerowania po korytarzach. Zauważylismy w związku z naszym badaniem potrzebę siedzenia podzas przerw wśród znacznej części uczniów.

Rodzice w ankietach także wskazywali na to, że ich dzieciom brakuje w czasie przerwy miejsca do siedzenia

4) Podajcie Wasz cel dla szkoły i napiszcie, dlaczego się na niego zdecydowaliście.

Uczniowie w ankietach w większości wskazali na to, że brakuje im miejsc do siedzenia na korytarzu podczas przerw, toteż cel dla szkoły jest następujący: przeprowadzenie akcji połączonych ze zbiórką pieniędzy, które przeznaczone zostaną na zakup  puf i ławek na korytarze szkolne dla uczniów, by stworzyć im  miejsca relaksu podczas przerw.