Uczeń kulturalny (Etap IV)


  • Kategoria:

    Dobre relacje

  • Dodano:

    16.06.2019

1) Opiszcie przeprowadzone działania. [W załączniku do opisu zamieśćcie zdjęcia i inne materiały pokazujące proces i efekty Waszych działań.]

1. Rozdawanie dzieciom naklejek i przypominanie magicznych słów. - gazetki szkolne na korytarzu szkolnym

2. Apel dt. kulturalnego zachowania.  - zdjęcia załączam w załączniku, co to znaczy być uczniem kulturalnym?

3. Organizacja w klasach straszych "konkursu" Uczeń Qulturalny - kulturalny kolega. - uczniowie zostali nagrodzeni za wiersze nt. Uczeń coolturalny co to znacz?

4. Gazetki ścienne w klasach młodszych przypominające zasady ucznia kulturalnego.  - gazetki w klasach młodszych - klasowe kodeksy - zdjęcia w załączniku

5. Lekcje wychowawcze - opracowanie odowiedzi na pytanie: Co mogę dać innym od siebie? - po lekcjach wychowawczych plakaty były wywieszane na korytarzu, aby przypominać uczniom co mogą dać od siebie. zdjęcia w załączniku

6. Uczniowie mogą sami zorganizować swoją imprezę szkolną współpracując ze sobą. Uczniowie klas młodszych poprosili o organizację szkolengo dnia bajek - zdjęcia w załaczniku

2) Napiszcie, czy napotkaliście jakieś trudności, co i dlaczego nie wyszło lub z czego sami zrezygnowaliście? Jak sprawdzaliście opinię odbiorców w toku realizacji działań i jak na nie reagowaliście?

Nie do końca zaangażowanie rodziców wyszło, rodzice naszej szkoły są zapracowani i najczęściej nie mają czasu, z tego powodu nie angażują się w inicjatywy. Jestem dumna z rodziców mojej klasy, gdyż uczniowie pragęli zorganizowac szkolny dzień słodyczy i pieniądze przeznaczyć na akcję charytatywną. Rodzice tym razem stanęli na wyskości, upiekli ciasta, pomagali w sprzedaży. Jest to dopiero 3 klasa podstawówki, myślę, że moja klasa rokuje dobrze na przyszłość, oby więcej taklich inicjatyw i zaangażowania rodziców. 

3) Jak sprawdziliście powodzenie Waszych działań? W jaki sposób Wasze działania pozwoliły zrealizować cel dla szkoły? Odnieście się do rezultatów określonych w III etapie.

Obserwacje uczniów, nauczycieli, pracowników szkoły oraz rodzców, krótka ankieta. To wszystko pozwoliło nam zobaczyć, ze program działa, ale jeszcze dużo pracy przed nami, gdyż nie jest to koniec, świat trzba zmieniać stale. 

4) Wypiszcie najważniejsze wnioski i rekomendacje dla szkoły.

Sprawdziło nam się motywowanie uczniów klas młodszych do poprawy własnych zachowań uczniów. Polecamy również słuchać uczniów, gdyż mają świetne pomysły i wbrew wszystkiemu są zaangażowni w pomoc innym. Myślę, ze stałym elementem powinny byc gazetki szkolne na korytarzach, aby przypominały uczniom, nauczycielom i rodzicóm, ze każdy jest ważny i każdy może dać coś od siebie. I warto zachowywać się w sposób kulturalny, gdyż tym zdobędziemy sympatię i chęć ludzi do współpracy. 

Wnioski 

 

1. Ważne jest, aby motywować uczniów do pracy poprzez chwalenie  tego, co zrobili dobrze i za to oczywiście nagradzać. 

22. Zaangażować jak największą ilość osób, praca dzieli się wtedy na kilka osób,  nie wykonuje jej jedna. 

3. Należy słuchać głosu uczniów,  mają fantastyczne pomysły,  które chcą wypróbować .

 

Rekomendacje 

 

1. Radzimy przypisać konkretne działania do osób , łatwiej potem zarządzać pracą .

2. Słuchać się wzajemnie. 

3. Rozmawiać w razie niejasności O współpracy informować całą społeczność szkolną,  na pewno znajdzie się ktoś chętny do pomocy.

4. Należy angażować za wszelką cenę uczniów,  ich pomysły to skarbnica wiedzy .

5. Ważne są hasła na korytarzu szkolnym, aby przypominały uczniom co chcemy osiągnąć.