IV spotkanie - podsumowanie (Etap IV)


  • Kategoria:

    Solidarność

  • Dodano:

    02.06.2019

1) Opiszcie przeprowadzone działania. [W załączniku do opisu zamieśćcie zdjęcia i inne materiały pokazujące proces i efekty Waszych działań.]

Główne działania zaplanowane w programie

Opis działania

Starsi – młodszym

W ramach realizacji tego działania odbyło się przedstawienie bajkowe dla uczniów sąsiedniego przedszkola i uczniów klasy I oraz spotkania w których uczniowie klasy czwartej/ piątej przedstawiają uczniom z klasy I i II propozycje przeczytanych przez siebie książek. Oto opisy i oceny uczniów i nauczycieli 

- przedstawienie 

"W tym roku mieliśmy przyjemność przedstawić bajkę pt "Jaś i Małgosia". Pod kierunkiem nauczycielki techniki zostały wykonane prace plastyczne, które dotyczyły ulubioych bajkowych bohaterów z książek dla dzieci. Wyeksponowano je na wystawie w bibliotece. Do naszej szkoły zawitały czterolatki z Przedszkola Nr 2 im. Stanisławy Modrzejewskiej w Dębnie. Przedstawienie zostało przygotowane przez uczennice z klasy 3d i 3c, pod kierunkiemnauczycieli biblioteki. Całe spotkanie przebiegło w bardzo miłej atmosferze. Nasza gra w przedstawieniu podobało się widzom. Piękne, ciekawe i kolorowe stroje, niezwykle malownicze dekoracje oraz prezentacja slajdów na tablicy interaktywnej przyciągały uwagę dzieci, które z dużym zainteresowaniem oglądały spektakl. Na twarzach maluchów widać było uśmiech i zadowolenie. Na koniec przedszkolaki w formie zabawy odpowiadały na zadawane przez nas pytania, dotyczące bajki. Dzieci były zadowolone z takiego przebiegu spotkania i ochoczo odpowiadały na nasze pytania, nagradzane naklejkami i słodyczami. W tym dniu wystąpiłyśmy także dla uczniów z klas pierwszych naszej szkoły. Zarówno przedszkolaki, jak i pierwszoklasiści byli zachwyceni przedstawieniem. Bili gromkie brawa po zakończeniu spektaklu. Wszystkie dzieci na pamiątkę naszego spotkania otrzymały kolorowanki z motywem bajki pt. "Jaś i Małgosia".”

- spotkania czytelnicze

I. Dnia 17 maja 2019r. odwiedziłyśmy klasy: Ia i Ib w ramach akcji czytelniczej pt. "Starsi – młodszym". 
Na spotkaniu przeczytałyśmy  pierwszy rozdział książki autorki Danuty Zawadzkiej pt."Bartek Koniczyna i tajemnicza dziewczyna". Dzieci słuchały nas z zainteresowaniem, a następnie odpowiedziały prawidłowo na wszystkie nasze pytania dotyczące przeczytanego przez nas fragmentu książki.  Uważamy, że głośne czytanie dzieciom książek rozwija ich wyobraźnię i zainteresowania. Dla nas taki występ przed młodszymi kolegami i koleżankami, to uczenie się odwagi i pokonywanie tremy. Zachęcamy innych uczniów do rozpowszechniania akcji promujących czytanie książek.

II. Dnia 20 marca z nauczycielem bibliotekarzem zaprezentowałyśmy kolejną ciekawą opowieść na spotkaniu "Starsi – młodszym". Amelka- bohaterka książki autorki Peggy Parish, rozśmieszyła swoimi przygodami dzieci z klas pierwszych. Została zatrudniona przez państwo Rogers do wykonania prac domowych, które zapisali Amelii na liście zadań. Dla nas najśmieszniejszy był epizod dotyczący zdjęcia zasłon do prania. Amelia zrozumiała, że ma zrobić zdjęcie aparatem fotograficznym, ale ponieważ nie miała go pod ręką, postanowiła narysować zasłony na kartce. Lista zadań, którą otrzymała Amelia od pani Rogers była długa. Jak zrozumiała nasza bohaterka inne zadanie dowiecie się wypożyczając książkę z naszej biblioteki. Spotkanie z książką pt. "Amelia Bedelia" dostarczyło naszym młodszym kolegom dużo radości i uśmiechu na twarzy.

III. Dnia 13.03.2019r. kolejny już raz odwiedziłyśmy klasy drugie z książeczką pt. Cudaczek-Wyśmiewaczek. W tej edycji naszego spotkania Panna Obrażalska obraziła się na rodziców i babcię. Znowu chodziło o błahostki. Nasza bohaterka tak się obraziła, że postanowiła wyruszyć w świat. Gdy wychodziła z ogródka przez furtkę na ulicę, zaczepił ją nieznajomy staruszek i zapytał, dlaczego chce wyruszyć w świat. Staruszek odkrył to czego inni nie widzieli, że we włosach Obrażalskiej siedzi Cudaczek, który każe jej się ciągle obrażać. Nieznajomy poradził dziewczynce, aby przez trzy dni nie obrażała się to wtedy niecne licho zginie. Panna posłuchała i wróciła do domu. Kolejne przygody Cudaczka-Wyśmiewaczka  bardzo podobały się dzieciom co było słychać po ich prawidłowych odpowiedziach na zadawane przez nas pytania.

IV. Cudaczek – Wyśmiewaczek to bohater książki autorstwa Julii Duszyńskiej. To "niecne licho" , które lubi się obrażać, często towarzyszy nam w domu i w szkole. Tę śmieszną historyjkę o Pannie Obrażalskiej zaprezentowałyśmy młodszym kolegom i koleżankom z klas IIa i IIb, na spotkaniu promującym czytelnictwo dnia 27 lutego 2019r. Morał z tego opowiadania płynie taki, że ciągłe obrażanie się na wszystkich nie przysparza nam przyjaciół. Nasz występ bardzo podobał się uczniom, dlatego będziemy przychodzić na prezentację z tą książką co tydzień. Dzieci tak uważnie nas słuchały, że poprawnie odpowiedziały na wszystkie pytania związane z bohaterami opowiadania. Dzisiejsze spotkanie bardzo nam się podobało i zachęcamy naszych rówieśników do czytania książek w ramach akcji organizowanej przez nauczycieli bibliotekarzy pt. "Starsi-młodszym".

V. Akcja czytelnicza "Starsi-młodszym" cieszy się wśród uczniów naszej szkoły powodzeniem. Ja jestem tego pozytywnym przykładem. Dnia 25 lutego 2019r. zaprezentowałam książkę pt. "Cudowny chłopak" R.J. Palacio w klasach IVa i IVb. Bohaterem książki jest dziesięcioletni August. Chłopiec urodził się ze zniekształconą twarzą, co wpływało na niezbyt przyjazne reakcje innych ludzi. Wybrałam tę książkę, ponieważ porusza problem dyskryminowania osoby, która wygląda inaczej niż jej rówieśnicy. Moi koledzy i koleżanki z uwagą mnie słuchali. Część osób zauważyła, że książka doczekała się ekranizacji. Myślę, że w życiu liczy się nie tylko wygląd, ale ważne jest to, co kryje się w głębi duszy każdego człowieka. Ta książka, którą Wam polecam, jest tego dowodem.

Starszy brat, starsza siostra

W ramach tego zadania odbyły się dwa spotkania "Wielkanoc tuż, tuż" i "Wzajemna pomoc" uczniów klas gimnazjalnych z uczniami klas młodszych. oto opisy i oceny uczniów i nauczycieli

- "Wielkanoc tuż, tuż" 

Klasy pierwsze po raz pierwszy mogły wziąć udział w warsztatach ze starszymi koleżankami i kolegami z klasy 3 a gimnazjalnej. Tematem wiodącym spotkania były zbliżające się Święta Wielkanocne. Dzieci z dużym entuzjazmem zareagowały na zajęcia. Starsi uczniowie  swoją postawą udowodnili, że różnica wieku nie ma znaczenia, jeżeli obie strony z zabawy czerpią przyjemność i satysfakcję.Pierwszoklasiści pod czujnym okiem młodzieży wykonali kolorowe wiosenne dekoracje na drzwi. Ozdabiali pisanki według własnego pomysłu. Podczas zajęć dzieci uczyły się współpracy, współdziałania oraz wymieniały się doświadczeniami i wiedzą na temat Świąt Wielkanocnych. 

- "Wzajemna pomoc" 

W przygotowaniach do Walentynek, uczennice z klasy 3f zaoferowały swoją pomoc uczniom z klasy V a. Piątoklasiści szyli poduszeczki serduszka utrwalając umiejętności szycia. Starsze koleżanki służyły pomocą w trudnych sytuacjach, które pojawiały się w czasie pracy. Lekcja podobała się wszystkim, a młodsi proszą o więcej. 

Dzień Dziecka

W ramach tego działania odbył się dzień naukowy "Baw się i ucz, czyli nauka na wesoło!" oraz zajęcia sportowe dnia 31 maja.

- dzień naukowy

W piątek 24 maja 2019 r. miało miejsce w naszej szkole niecodzienne wydarzenie. Z tej okazji przygotowano szereg atrakcji, w tym doświadczenia, eksperymenty, czy pokazy. Wśród piętnastu przygotowanych stanowisk każdy  uczeń mógł znaleźć coś dla siebie. W ten niecodzienny sposób, bo poprzez zabawę uczniowie uczyli się  chemii, fizyki, matematyki oraz kształcili logiczne myślenie. Poznali zjawisko kapilarne, zobaczyli jak działają siły międzycząsteczkowe. Nie zabrakło robotów z klocków Lego, czy Ozobotów. W tym szczególnym dniu panowała przyjazna i radosna atmosfera, miło było obserwować, jak najmłodsi uczniowie uczyli się wspólnie z gimnazjalistami.

- zajęcia sportowe

Dnia 31 maja uczniowie klasy 4, 5, 7 ,8  przez dwie godziny mogli razem uczestniczyć w rozgrywkach sportowych, rywalizowali ze sobą między innymi w meczu na poduszki, w przeciąganiu liny, w balonówce, w biegu w gaciach, w skokach na skakance, w zbijaku. Lecz najlepszą zabawą w ten upalny dzień było balonówka czyli odbijanie balonów z wodą. Uczniowie byli cali mokrzy ale śmiechu i radości było bardzo dużo.

 

2) Napiszcie, czy napotkaliście jakieś trudności, co i dlaczego nie wyszło lub z czego sami zrezygnowaliście? Jak sprawdzaliście opinię odbiorców w toku realizacji działań i jak na nie reagowaliście?

Podczas realizacji działań od wielu lat zaangażowani są wszyscy nauczyciele naszej placówki, dlatego też udało nam się zrealizować zamierzone cele nie napotykając na żadne trudności. Po przeczytaniu opisu na pierwsze pytanie można zauważyć ze opinie odbiorców były odnotowywane na bieżąco, opinie organizatorów jak i uczniów zaangażowanych w realizacje działania również.

3) Jak sprawdziliście powodzenie Waszych działań? W jaki sposób Wasze działania pozwoliły zrealizować cel dla szkoły? Odnieście się do rezultatów określonych w III etapie.

Nasz cel jest zgodny z potrzebami całej społeczności szkolnej, w których stwierdzono że powinniśmy podejmować działania i aktywności, które będą kształtować w uczniach wrażliwość na potrzeby innych osób, zwierząt; działania które będą rozwijać empatię, życzliwośc i odpowiedzialność na rzecz potrzebujących.  Dlatego sformułowaliśmy następujący cel: "UCZYMY SIĘ  SOLIDARNOŚCI POPRZEZ UDZIAŁ W AKCJACH I DZIAŁANIACH NA RZECZ POTRZEBUJĄCYCH".

 Cel był sformułowany w taki sposób aby zintegrować naszą społeczność szkolną. Udało nam się to osiągnąć. uczniowie młodszych klas czują się bezpieczni w naszej szkole, uczniowie rozmawiają ze sobą i bardzo chętnie rywalizuja ze sobą w konkurencjach na przerwach, konkursach oraz uczestniczą w imprezach. 

4) Wypiszcie najważniejsze wnioski i rekomendacje dla szkoły.

Po pracy w tym roku szkolnym, kiedy w naszej szkole oprócz gimnazjalistów są i uczniowie klas 1,2, 4,5,7,8 możemy zauważyć że nasze działania pomogły zintegrować społeczność szkolną. Dlatego też należy w przyszłym roku szkolnym podjąc się również tych zadań m.in. Starszy brat, starsza siostra", "Starsi - młodszym", organizować zabawy integracyjne np. bale karnawałowe, Dzień Dziecka, organizować akcje charytatywne na rzecz innych znajdujących się w trudnej sytuacji, angażować dzieci i rodziców do podejmowania działań na rzecz środowiska szkolnego i lokalnego.