Przyrodniczy Ekspert - Lekcja z kamerą i Uczniowskie Forum Naukowe podczas Festiwalu 2.0. (UFoN - Lekcja z kamerą i wystąpienia)

Dobra praktyka

  • Autor:

    Julianna Matyjewicz

  • Szkoła:

    Szkoła Podstawowa nr 4 im. Kawalerów Orderu Uśmiechu w Lubaniu

    (Podstawowy)

  • Dodano:

    19.05.2016

1) Kiedy odbyły się zajęcia z wystąpieniami uczniów i jak wyglądały przygotowania?

Zajęcia z wystąpieniami uczniów odbywały się w kwietniu i maju.

Uczniowie po wyborze tematu pracowali zgodnie z KARTĄ UFoNa i wykonywali poszczególne kroki do realizacji swojego wystąpienia przed kamerą. Uczniowie podczas przygotowań korzystali z indywidualnych konsultacji z nauczycielem zarówno na tematy merytoryczne jak i tematy związane z radzeniem sobie ze stresem i strachem podczas wystąpienia. Uczniowie zaproponowali aby nikt w klasie nie śmiał się z nikogo, aby każdy został nagrodzony brawami po wystąpieniu, aby nikt nikomu nie przeszkadzał i nie dokuczał. Wszyscy zaakceptowali zasady, które sami sobie wyznaczyli. Uczniowie przed wystąpieniami z kamerą udzielali sobie złote rady jak radzić sobie ze stresem a także bardzo wspierali się nawzajem.



2) Jak przebiegały same zajęcia? Jak uczniowie radzili sobie ze stresem oraz prezentacją?

Zajęcia z kamerą przebiegały w bardzo przyjaznej atmosferze. Występowały kolejno dzieci, które były już gotowe na walkę ze strachem i stresem wywołanym wystąpieniem przed klasą i kamerą. Uczniowie aby poradzić sobie ze stresem mieli ulubione maskotki, trzymali w rękach np. długopis lub rekwizyt. W mojej klasie nawiązałam bardzo dobrą współpracę z rodzicami uczniów. Rodzice chętnie rozmawiali z dziećmi o sposobach pokonywania strachu i stresu. Po każdym wystąpieniu uczniowie bili brawo i  wypowiadali się co najbardziej im się podobało. Było to bardzo budujące dla występujących uczniów.

3) Czy uczniowie potrafili udzielać sobie życzliwych informacji zwrotnych? Czy były jakieś trudności? Jeśli tak, to jak udało Wam się je pokonać?

Tak, uczniowie znali zasady oceniania kształtującego i zaczynali swoje wypowiedzi od mocnych stron wystąpienia. Jeżeli natomiast chodzi o słabe strony wystąpienia, umówiliśmy się, że to nauczyciel będzie o nich mówił. Uczniowie również sami oglądając nagrane wystąpienia potrafili podać swoje mocne strony a także wyjaśnić dlaczego np. w danym momencie prezentacji poszło im lepiej a w innym troszkę gorzej. Wszystkie prace były naprawdę na wysokim poziomie natomiast aby ocena była wysoka musiały spełniać kryteria, które wcześniej były założone.

4) W jaki sposób udało się dokonać wyboru uczniów, którzy zaprezentują swoje wystąpienia? Przytocz przynajmniej jeden temat, który wzbudził najwięcej emocji wśród uczniów i opisz, dlaczego.

Po obejrzeniu i przeanalizowaniu wystąpień publicznych wraz z uczniami dokonałam wyboru uczniów, którzy najlepiej się zaprezentowali na tle klasy. Należy tu wspomnieć, że wszyscy uczniowie (klasa 28 osób) podjęli zadania i wykonali je najlepiej jak potrafili.  Uczniowie mieli zastanowić się w domu czy chcą wystąpić na Uczniowskim Forum Naukowym podczas Festiwalu Szkoły 2.0. oraz Festiwalu talentów. Z Zaproponowanych przeze mnie osób zgodziły wystąpić się tylko 3 pozostałe 2 wybrała klasa. Choć było to dość trudne ze względu na strach który towarzyszył przed wystąpieniem na forum szkoły (brali w nim udział uczniowie, nauczyciele, rodzice, Dyrektor, koordynator Szkoły 2.0.).

Na Festiwalu Szkoły 2.0. wytąpili:

Patryk Malamis - Rekin

Julia Kiosewska - Flamingi

Jakub Salej - Zmiany Klimatu

Maksymilian Słowiński - Dieta Bocianów

Alicja Ostrowska - Historia Kompasu.



Najwięcej emocji wśród uczniów wbudził temat Patryka Malamisa pt. Rekin. https://www.youtube.com/watch?v=IBCGqrGEqA0 Patryk sam wybrał sobie temat. Rekin są jego "konikiem" i czuł się ekspertem w tej dziedzinie. Patryk po wystąpieniu chętnie odpowiadał na pytania dzieci, które chciały dowiedzieć się jeszcze więcej.



 

5) Gdzie i kiedy odbyła się publiczna prezentacja oraz kim byli odbiorcy?

Publiczna prezentacja odbyła się podczas Festiwalu Szkoły 2.0. oraz Festiwalu Talentów. Festiwal został zorganizowany na sali gimnastycznej szkoły, natomiast odbiorcami byli uczniowie szkoły, nauczyciele, zaproszeni rodzice, koordynator Szkoły 2.0. oraz dyrektor szkoły.

6) Opisz, jak przebiegało samo wystąpienie i czy wszystko poszło zgodnie z planem?

Wystąpienie na Forum szkoły rozpoczęło się o godzinie 8:00. Koordynator Szkoły 2.0. uroczyście otworzył Festiwal Szkoły 2.0. Pani Kotarska - Janeczko wraz ze mną przygotowała apel dotyczący działań jakie wykonywali nauczyciele wraz z uczniami w ramach Szkoły z Klasą 2.0. Podczas prezentacji uczniowie występowali prezentując swoje wystąpienia publiczne na wybrane tematy. Wszystko odbyło się zgodnie z planem i wszystkie wystąpienia przebiegały w przyjaznej atmosferze. Uczniowie zostali docenieni brawami od wszystkich zaproszonych gości.

7) Jak i kiedy podsumowaliście realizację zadania? Czy dokonaliście oceny prezentacji?

Podsumowanie realizacji zadania nastąpiło na lekcji wychowawczej, podczas której osoby występujące na Forum Szkoły powiadały o emocjach jakie towarzyszyły im podczas wystąpienia . Uczniowie zgodnie wypowiedzieli się, że jest to dużo większy stres niż przy wystąpieniu z kamerą na forum klasy między z dziećmi, które dobrze znają. Uczniowie wypowiadali się w samych superlatywach o ścieżce edukacyjnej UFoN i pytali czy za rok również w ich klasie mogła by taka forma lekcji być realizowana.

Jeżeli chodzi o ocenę prezentacji wystawialiśmy ocenę stopniową ze względu na decyzję dzieci, które początkowo wybrały ocenę kształtującą. Jednak podeszły do tematu bardzo rzetelnie i chciały otrzymać ocenę za swoje starania. Oczywiście ocenie podegały kryteria oceny, które zostały ustalone już na jednych z pierwszysch zajęć lekcji wprowadzającej m.in.

- czas wytąpienia od 2 do 3 minut

- wypełnienie Karty UFoNa

- zgodność z tematem

- sposób prezentacji.



8) Podziel się osobistą refleksją i doświadczeniami z pracy nad tym zadaniem. Na co inni nauczyciele, podejmujący podobne działania, powinni zwracać uwagę?

Wybrałam tą ścieżkę edukacyjną, ponieważ jestem osobą, która lubi nowe wyzwania. Ta ścieżka dostarczyła mi wielu emocji. Niesamowite było to jak uczniowie przygotowują się do swoich prezentacji, jak dyskutują między sobą, co mogą zrobić aby było jeszcze lepiej. Ogromne zaangażowanie uczniów i współpraca z rodzicami (wsparcie w radzeniu sobie ze stresem) sprawiło, że było to zadanie, którym żyliśmy wszyscy. Wokół przygotowań do wystąpień krążyły same pozytywne emocje. Nie raz uczniowie pytali czy w przyszłym roku szkolnym w ich klasie UFoN może odbyć się jeszcze raz.

Jest tylko jeden aspekt negatywy tej ścieżki, zajmuje to bardzo dużo czasu. Jednak trzeba znaleźć w sobie samozaparcie i umieć godzić niektóre rzeczy ze sobą.

Efekt końcowy jest tego naprawdę warty!

W mojej klasie zaobserwowałam wystąpienie ucznia, który bardzo rzadko zgłasza się na lekcji, jest cichy, pisze testy na poziomie często wykraczającym poza podstawę programową. Jednak to takie dziecko „cień” w klasie. To jak zaprezentował swoje wystąpienie na wszystkich wywarło ogromne wrażenie. Nikt tego nie spodziewał się po nim.

Drugim uczniem wartym uwagi było dziecko, które wykazuje nadpobudliwość ruchową. Ma często problemy z koncentracją, chce robić wiele rzeczy na raz, jest nieuporządkowany. Jego wystąpienie publiczne było całkowitym tego przeciwieństwem. Widać było, że czuł się ekspertem w swojej dziedzinie i mógł zwrócić uwagę wszystkich dzieci tylko na siebie i swój temat. To było niesamowite.

Jest jeszcze jedna osoba o której chcę powiedzieć. Często uczniowie, którzy mają opinie o różnych dostosowaniach wycofują się z takich przedsięwzięć na forum klasy. W tym przypadku było zupełnie odwrotnie. Uczeń bardzo chętnie wystąpił. Oczywiście potrzebował więcej czasu na pokonanie stresu ale po otrzymaniu wsparcia całej klasy doskonale sobie poradził.

Tymi refleksjami chciałam zwrócić uwagę, że jest to ścieżka, która pozwala nam na pracę indywidualną z uczniem. Na lepsze jego poznanie i dostrzeżenie go wśród innych uczniów, aby nie znikł on w tłumie szkoły.



 

9) Opis postaraj się uzupełnić o linki do blogów z opisem lekcji, a także o materiały oraz efekty pracy w postaci zdjęć, filmów, prezentacji.

Opis i zdjęcia z TIK-oweg Festiwalu Talentów 2.0 https://sites.google.com/site/sp4luban/kronika-2015-16/tik-owyfestiwaltalentowwnaszejszkole

Przykładowe wystąpienia dzieci:

- https://www.youtube.com/watch?v=dZ4IljhiVR4&feature=youtu.be

- https://www.youtube.com/watch?v=plaa_79wdUI

- https://www.youtube.com/watch?v=4VuMu-tBjco

- https://www.youtube.com/watch?v=NnphlSETS2Y

- https://www.youtube.com/watch?v=WWkJ6fVs54s

Fotorelacja z Z Festiwalu Talentów 2.0. https://picasaweb.google.com/115380209782288443788/6291554089842199265?feat=flashslideshow#